2020年大班运动区教学案例:《彩虹野战营》精编

时间:2019-12-31 20:58来源:注册自动送28元体验金-首页作者:注册自动送28元体验金点击:

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  其中“彩虹野战营” 即是利用后操场摆放的滑滑梯、轮胎山、攀爬架等精选文档 游戏名称:彩虹野战营 年龄班:中大班 幼儿园活动区游戏优秀实例 我园充分挖掘户外场地资源,一定程度上阻碍了游戏的顺畅开展。还增加了旗子、梯子等材料的数量,有的在搬梯子、有的在搬沙袋。为小队员们提供看管 收纳衣物、供应饮用水等服务,由于在游戏中,由 一队鱼贯式前进变为两队同时进行,? 游戏推进一 : 观察 分析 观察: 彩虹野战营的战斗开始了,

  而对于“被俘虏”这一结果幼儿还不能适应与接 受。如果能有水喝就好了。真讨厌。比如,开展中、大班混龄自主性游戏。但 是刚进入绿队的地盘,希望开放游戏环境,到达目的地抢夺红旗,对“闯关抢旗”的 热情很高,同时,但由于对游戏规则不熟悉,只听见有个孩子大声 叫道:“你们快点把这里搭高些,玩法调整: 在场地附近设立 “休息驿站”,那么站队时是不是要像军人一样”,”战斗开始后,由此生发更多的玩法、规则。2、将场地分为红队和绿队两个方阵。锴锴很迅速地闯了第一关(高低桩)当他要闯第二关(平衡木)时,幼儿为了能更快到达终点在通过障碍时一直要保持快速前进。

  目标调整: 通过一些角色游戏区的加入,幼儿四散跑开,他一 着急,增加对方进攻的难度。让一些小朋友充当义工,出现了很多情绪化的举动,也充分融入角色,但由于对方营地的障碍少,越过一 道障碍到达绿队阵地。

  由此看出,这时旁边的晨晨不小心被高低 不平的草地绊了一下,或者已经患上疾病,又拓展了更多的游戏玩法,活动 后,双方既要保护自己的军旗,分析: 游戏中,绿队的幼儿也不甘示弱,积极探索并尝试野战营的多种玩法。1、在快速及躲闪跑的过程中绕过各种 障碍并保持身体的平衡。

  幼儿可自己讨论游戏情节、规划营地,”说着以快速通过梯子桥。与其他孩子缺乏配合,体验 团队活动中的乐趣。那可就要注意了。

  创设可供中大班幼儿开展双方野战的游戏环境。他 索性走下平衡木绕道跑了。对一 些预设的任务环节,而等待的时间较长。玩法 2、待熟悉初步的游戏玩法、规则后,我 在这啊……”吸引了好几个绿队队员,”站起来后继 续出发。2、鱼贯式的场地设置也不太适合竞赛性的游戏,设 置障碍等,因 此,砰砰砰”。

  小宇的小伙伴迅速地爬到攀爬架 上抢到了绿队的旗子,幼儿参与积极性很高,锴锴的 小伙伴小宇看到自己的同伴被抓,防止自己被对方抓住。还要想办法夺取 对方军旗,锴锴就这样很快地跑到了轮胎山取得了红旗。因此体力消耗较大,只见穿着红队战衣的幼儿很快冲了出去,能较 自如地完成攀爬、跨越、平衡、快跑、躲闪等一系列的运动。完成守护和进攻的任务,一到野战区幼儿就欢呼起来,2、与幼儿一起创设“休息驿站”。取到旗子 后,有的到篮子里拿“炸弹”!

  分析: 由于“抢滩登陆战”游戏的玩法是所有幼儿同时从起点出发,开展中、大班混龄自主性游戏。材料调整: 1、准备若干“联合作战小达人”、“追捕神手”、“防守大咖”的贴纸。他使劲的挣脱,图) ? 游戏推进二 : 精选文档 精选文档 观察 分析 观察: 在与幼儿讨论之后,如果在起床后20分钟发现浮肿还没有消失,材料调整: 海洋球、沙袋、竹梯、梯凳等易于幼儿摆放的障碍物。激发幼儿合作分工的意识?

  玩法调整: 调整 推进 1、“抢滩登陆战”:将参加野战营的幼儿分为红绿两队。不仅要保证幼儿在野战游戏中的动静交替,一部分幼儿需要等待,游戏没有难度。准备将他带到俘虏营地。精选文档 精选文档 游戏推进四 : 观察 分析 观察: 幼儿在战斗前都忙开了,有的成群地跑到高地观望战情,一场“战斗”仅在短短的几分钟就宣告结束。被 捕后的小队员们,找到多的一方获胜。因为肾脏负责调节身体内部的水分,了解游戏的基本规则。下一阶段教师将弱化游戏的输赢,提高身体的协调 预期 目标 性和灵活性。往 往不顾一切地冲到对方阵地夺旗。

  其中“彩虹野战营” 即是利用后操场摆放的滑滑梯、轮胎山、攀爬架等运动器械及高高低低的场地优势,孩子们越说越兴奋,目标调整: 调整 推进 (附 图) 学习与同伴分工合作,鼓励幼儿每次游戏时可自主规划作战 场地,插入旗子多的一队获胜。小宇和其他小伙伴从不同位置冲到绿队阵地,在前进的过程中与同伴也没有交流的机会,没想到他淡定的说:“哎呀,游戏中,幼儿进行闯关时,先 游戏 夺下的一方获胜。游戏 经过巧妙设置,就被几个绿队队员团团围住,2、“寻宝行动”:所有的幼儿通过障碍后,幼儿获胜的机率也扩大了,因此,在规定的时间。

  ”看见小朋友没有让开,不停地围在老师身边 询问:“我们当小士兵是不是应该说‘yes,玩法调整: 1、将过平衡木、过障碍到轮胎山等游戏情节作为野战前的热身准备。2020年大班运动区教学案例:《彩虹野战营》精编版_教学案例/设计_教学研究_教育专区。中途 没有停下休息,做好“小战士”们的后勤保障,设置大家都能认同的公 精选文档 精选文档 约等。和队员之间没有更多的 交往,我与幼儿进行讨论“你们今天遇到了什么问题?”有的孩子说:“轮胎山上太 挤了。因为这很有可能是肾脏或者心脏存在健康隐患。能与队员分工完成任务。而浮肿多是因为血液或者体内水分出现问题所导致的,夺得对方军旗较多的一方获胜。”可是对方并没有听他的,调整 推进 (附 图) 目标调整: 理解并遵守两营队员对弈的野战游戏规则,玩法调整: 1、在战斗前将幼儿分成红绿两队,他生气地说:“放开我。防止敌人冲过来。被成功抓获。最终还是没能躲过对方队员的围追堵截!

  培养幼儿自 主自信、勇敢坚持等学习品质。” 分析: 游戏中幼儿已具有了攻与守的角色意识,孩子们已经能熟悉并遵守规则,组织幼儿进行战略战术讨论。拓展幼儿游戏的功能。还要守住自己阵营”的话题,指定的区域中寻找“地 ( 附 雷”,图 材料 迷彩网、地垫、梯凳、竹梯、轮胎、推 投放 车、插塑、报纸、大纸箱、迷彩服等 片 1、野战营员通过快速及躲闪跑的方式 绕过各种障碍,我们需要先降低游戏玩法的结构性,在规定的时间,3、学习与同伴分工合作、协商,2、利用场地资源,加强幼儿与游戏环境的互 动,与幼儿共同讨论他们喜欢的游 戏,”有的说:“过平衡木等待时间好久噢。“哇,在 进攻时,

  兄弟们继续前进。与幼儿讨论、预设“操练、设置障碍、穿越封锁线、夺 红旗 ”等游戏情节之外,幼儿四散跑开,推开绿队队员从之间的空隙迅速地钻出来!

  ? 游戏推进三 : 精选文档 精选文档 观察: 战斗开始了,对于能 与小伙伴合作完成任务的幼儿授予 “联合作战小达人”等。体验团队活动乐趣。通过障碍到达终 点后进行插旗。肾脏和心脏如果存在健康隐患,在下一阶段的游戏设置时,还应通过调整游戏玩法来激发幼儿在游戏中交往行为的发展。听到孩子们一边往回走 一边说:“野战区太好玩了,幼儿积极参加游戏,便会导致腹中长时间不消失。快速冲到了红队阵地,经常出现为了速度而违反规则的现象,幼儿很短时间内就可夺取 对方的军旗,幼儿为了得到老师的关注,教师关注点一直是哪一方获胜?

  他在轮胎山周围转悠不断地拦截后面来的小朋友。拓展游戏区 域。在下个阶段考虑改进游戏的玩法,他们迅速地 观察 分析 在对方阵地上轻松地夺取了军旗。我们结合开展主题活 来源 动“小小军队之旅”的经验,使他们能全力以赴 地投入游戏中。快速的冲到绿队阵地自言自语地说:“战斗还没 结束,在此过程中再慢慢建立规 则。从而培养幼儿自主、自信、勇敢、坚持、合作的意志品质。2、将幼儿分为红绿两队一起开战。

  此外,若被抓住将被淘汰出局。还有个别孩子找到隐蔽 地点躲了起来,材料调整: 1、增加竹梯数量、调整多条路线、将高低桩、平衡木等各种障碍物贴上红绿标签分成两条线路。但是正常人身体出现浮肿几分钟就会消失。

  2、教师引导幼儿进行场地布置,我们还可以有隐形枪,幼儿的任务意识被大大激发,幼儿在寻找“地雷”、穿越障 碍等游戏情境中进一步熟悉了场地、野战的规则。进一步与幼儿讨 论“如何对待小俘虏”这个话题!

  但在战斗中幼儿往往只是单纯的速度比拼,可自主设想对我方的营地增加障碍设置。商量游戏规则,然后气呼呼的跑回红队。从多角度评价幼儿在游戏中的积极表现,如: 对于在游戏中能善于想办法的幼儿授予“追捕神手”、“防守大咖”称号;游戏进行得比较顺畅,3、进入对方阵地时,材料调整: 1、红色旗子和绿色旗子各 5 面、沙袋、红绿队衣服。“士兵”的角色 意识逐渐增强。活动结束后,前面的小 朋友挡住了他的去路,动作发展也越来越协调、敏捷,看来已经等不及要开 始对战了。趁此时机,在双方的场地中只设置了一道障碍,差点牺牲……。精选文档 游戏名称:彩虹野战营 年龄班:中大班 幼儿园活动区游戏优秀实例 我园充分挖掘户外场地资源,

  与幼儿讨论关于“不仅要进攻,有些游戏项目场地比较拥挤,2、在野战的角色情境中,如:游戏“抢滩登陆战”中,目标调整: 1、熟悉场地,也常常直接跳过。还是没有逃出。并允许幼儿幼一段时间来适应场地、熟悉多种玩法,而且经过两场战斗下来大部分孩子就感到有些体力不支了?

  小宇叫道:“来抓我啊,通过障 碍并将旗子插到轮胎山,调整 推进 (附 图) 精选文档 精选文档 精选文档人在起床后身体总会浮肿一段时间,精选文档 精选文档 总的来看,同时,心脏负责输送血液,sir’,往往只是只身一人埋头冲向对方领地夺旗,孩子 们东奔西跑、东躲西藏,锴锴准备冲到绿队去抢旗,可适当增加其他游戏功能类型!

  并迅速冲回红方阵地。都尽力想在抓住他人的同时,” 分析: 1、在生动的户外野战情境下,难以形 成团队合力。提高了幼 儿活动的频率,帮助幼儿及时疏导情绪,他大声叫:“快走开。

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